Finalmente, presentamos los cuatro temas que dan forma a este número especial: Currículo de ciencias para la concientización: Contrarrelatos desde el campo, Transgredir y construir solidaridades a través de las fronteras en la educación científica, Devenires de base y colectivos, Diálogos con Freire: Intersecciones de la pedagogía crítica y otros enfoques filosóficos críticos. Luego de desarrollar esas ideas, nos inspiramos en la imaginación crítica de las y los autores de este número especial para reflexionar sobre cómo se ve una praxis de amor radical en y para la ciencia y la educación. Tomamos una posición como “desde dentro y fuera” de la educación científica, movilizadas por valores como la atención, la humildad, y el riesgo, para ser vulnerables, aprender, y dejarnos enseñar por otras y otros. También, reflexionamos, desde nuestra perspectiva el para qué de un número especial como este. En este manuscrito introductorio, presentamos nuestra visión para este número especial como un espacio para cultivar devenires colectivos en y con amor, esperanza crítica, y solidaridad.
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